时间：2020-10-20 | 栏目：教师培训 | 点击：次
培训对象：新入职高中教师
培训时间：培训时长为5天（根据教育局时间调整）
培训地点：定制
培训目标：通过培训，使新任教师能树立良好的职业道德，巩固专业思想，熟悉有关教育政策法规，了解基础教育课程改革和教师专业成长的基本内容，初步掌握所任教学科的教学常规、教学内容和教育教学技能、现代教育技术，具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力，尽快适应教育教学工作。
培训内容：
| 模块一：集体理论研修 | |||
| 时间 | 模块 | 主题 | 内容 |
| 第一天 | 职业领悟与师德践行 | 教师职业道德规范 | 了解我国教育发展的现状和中外教育发展趋势，提高新进教师树立良好的师德师风和教书育人的职业道德 |
| 教育政策法规 | 了解教育政策和法律法规 | ||
| 第二天 | 教师专业精神 | 名优教师成长与发展 | 了解优秀教师成长的规律，掌握提高教师修养的方法，促使自身的成长与发展。 |
| 教师专业意识培养 | 通过对新教师专业成长中关键事件的梳理，从大量案例中发现共通的问题，对案例的共性进行归纳分析，寻求解决问题的对策，形成可操作性的改进策略。 | ||
| 教师综合素养提升 | 通过爱心体验,专题讲座等活动，将强烈的生命意识自觉贯穿到日常的教育实践中去，提高教师综合素养，为形成卓越的上城教师教育精神打下基础。 | ||
| 第三天 | 教育管理智慧 | 学生心理研究 | 了解和掌握不同阶段学生和特殊学生（包括随班就读学生）生理和心理发展的特点，因材施教，促进教育教学质量的提高。 |
| 班主任工作艺术 | 了解班集体建设和学生教育的原则与方法，掌握班主任工作的基本规律和工作艺术，提高班主任工作水平。 | ||
| 沟通艺术 | 了解与家长、学生、同事沟通的原则与方法，掌握沟通的基本规律和艺术，提高教师主题沟通水平。 | ||
| 第四天 |
课程教学智慧 |
课程教材研究 | 构建学科课程教学内容框架，研讨新课程教学重点与难点，提升教师对知识的理解、组织和变换的能力。 |
| 教学设计方法 | 了解一定的教学设计理论，掌握教学设计的基本方法，提升教师教学设计能力。 | ||
| 现代教育技术运用与改革 | 了解现代教育技术的发展及应用，理解现代教育技术的内涵，增强信息技术与学科教学整合的自觉性。 | ||
| 模块二：校本研修 | |||
| 主题 | |||
| 校的历史、现状和发展目标 | |||
| 学校教学、教研、管理、师德建设等方面的规章制度和改革措施 | |||
| 组织新教师参加听、评课活动，举行公开课等课堂教学实践活动 | |||